home


 * Pozdravljeni na straneh Wiki osmih razredov OŠ Preska, Medvode

Na** **te****h straneh je** **shranjeno projektno delo učencev.**

Učenci, če kaj ne znate narediti, si lahko pomagate s Help menijem ali pa vprašate v šoli.

= Opisni kriteriji za spremljanje, preverjanje ali ocenjevanje skupinskega, projektnega dela z opisniki =

Če nalogo izdela več učencev, izražata vsebina in oblika timsko usklajenost pri delu. || Seminarska naloga je izdelan estetsko, ima vse sestavne dele, ki pa niso najbolje dodelani. Še vedno pa se iz zapisa da izluščiti namen in zaključke. || Iz zapisa se ne razbere jasnega sporočila.. || Učenci se drži določenega časovnega okvira. Znajo smiselno odgovoriti na vprašanja prisotnih. || Predstavitev poteka tekoče, delno pa jih učenci tudi berejo. Časa imajo preveč ali premalo za popolno predstavitev. Na vprašanja odgovori le delno. || Predstavitev berejo, časovnih okvirov se ne držijo, po vprašanjih lahko sklepamo, da predstavljene teme ne poznajo v zadostni meri. ||
 * Kriterij |||||| Opisniki ||
 * || dobro || zadovoljivo || nezadovoljivo ||
 * Zamisel, načrtovanje eksperimenta || Učenci zberejo ustrezne pripomočke in merilne inštrumente in načrtujejo eksperimente. || Učenci potrebuje navodila za zbiranje pripomočkov in merilnih inštrumentov, Potrebujejo pomoč pri načrtovanju eksperimenta. || Učenci pri delu niso samostojni in niso sposobni sami načrtovati eksperimentov. ||
 * || Tekst – vsebina || Gradiva je dovolj, je izvirno, ustrezno veliko in kakovosti. Učenci so uporabili gradivo ali pa so ga sam pripravili ter izdelal potrebne slike oz. risbe, tabele, grafe, filme. || Slikovnega gradiva je dovolj, vendar je neizvirno in premalo kakovostno, da bi prikazalo bistvo tematike. || Slikovnega gradiva je malo in ne zadošča za predstavitev vsebine. Učenci slabo predstavijo zapise merjenja ali opazovanja. ||
 * || Povezava vsebin || Nove vsebine so predstavljene pregledno in zanimivo, tako da se razbere povezava z že znanimi vsebinami in dogodki. Vsebine jasno izražajo nove ideje. So avtentično prikazane. || Vsebine so sicer zelo učinkovito predstavljene, vendar se ne povezujejo med sabo, ni rdeče niti. || Vsebine so predstavljene neučinkovito, nedodelano, bralci jih zato večinoma ne razumejo. ||
 * || Slike k besedilu || Učenec izbere slikovno gradivo, ki je ustrezno po vsebini in količini || Učenci izberejo slikovno gradivo, ki jim je bilo ponujeno. || Učenci so ob besednem zapisu dodali slike, se z njim ne ujemajo. ||
 * || Izdelava in izgled || Naloga je izdelana estetsko, ima dele z jasno predstavitvijo problema in ugotovitve ali zaključek ter navedene vire gradiva.
 * || Predstavitev || Prestavitev poteka tekoče.